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中央電化教育館“教育大數據分析研究”項目啟動會在京召開

活動時間:2016年12月7日

12月7日,中央電化教育館“教育大數據分析研究”項目啟動會在北京國誼賓館召開。深圳市優學天下教育發展股份有限公司受邀匯報基于“優學派智慧教育平臺”的常態化教學應用,以及在應用過程中所開展的大數據收集、分析研究工作。中央電化教育館副館長蔡耘,“大數據項目”專家組組長、上海市教育科學研究院教授蔣鳴和,各課題小組專家,各實驗校領導,Intel教育負責人馬遷,“優學天下”高級副總裁鄭煒、副總經理彭玉國等出席了此次會議。
圖1 大會現場
  中央電化教育館從今年4月份開始面向全國征集“教育大數據分析研究”項目(以下簡稱“大數據項目”)合作伙伴,經過嚴格的遴選,于9月份正式確定“優學天下”入圍第一批項目合作企業。“大數據項目”專家蔣鳴和教授多次進行現場指導,并肯定了基于“優學派智慧教育平臺”的常態化教學應用,以及在應用過程中所開展的大數據采集、分析、研究工作。
  在上午的會議中,中央電化教育館副館長蔡耘首先介紹了項目的整體歷程(圖2),明確了“大數據項目”是旨在對發生在互聯網上的教學行為大數據進行獲取、存儲、管理和分析,并對學生的未來學習趨勢進行科學預測,為基于理論的信息化教學提供方法和依據,希望通過“大數據項目”能夠開發出教育大數據分析指標體系,能夠建立相對完整的教育大數據分析模型,對學生的行為進行有針對性的分析,提供診斷報告和有針對性的意見。
圖2 蔡耘副館長介紹項目歷程
  “大數據項目”專家組組長蔣鳴和教授對項目落實進行指導,并作了《數據驅動個性化學習》的專題報告(圖3)。
圖3 蔣鳴和教授作項目專題報告
  首先,蔣教授闡述了教育的最終目的就是為每位學生提供個性化的、合適的教育,其愿景是個性化學習。其次,蔣教授解讀了大數據的4V特征,并通過案例解答了數據如何驅動個性化學習。最后,蔣教授從常州實驗中提取的數據做了深度分析,并給出教學應用即數據收集的整體改進意見與相關課題的下階段研究建議。
  “優學天下”項目負責人彭玉國作為企業代表進行了項目工作匯報(圖4)。彭玉國詳細匯報了項目實施方案,包括項目的籌備與組織、制度與保障等,介紹了實驗校實施概況與目前的數據對接情況,并總結了現階段項目存在的一些問題與解決策略,明確了下一步數據采集計劃。
圖4 “優學天下”彭玉國先生匯報項目實施情況
  7日下午,“大數據項目”各課題小組進行了分組研討,重點對項目開展的流程進行討論和梳理。作為“大數據項目”實施較好的學校,成都泡桐樹小學西區周英校長,在會議上就項目實施進行主題發言(圖5)。
圖5 周英校長做主題發言
  最后蔣教授總結出了項目實施的五大步驟:一是定學校、定學科、定單元;二是定數據收集方案;三是定課件標簽;四是定學習系統的配置方案;五是學校在線和常態化使用,進行數據收集。
  會議最后,“優學派智慧教育平臺”項目所有與會人員與項目專家組組長蔣鳴和教授,分課題專家北京航空航天大學吳文峻教授、常州市田家炳初級中學潘建明教授等人進行了集體合影(圖6)
圖6 “優學天下”項目與會人員與課題組專家合影
  “優學派智慧教育平臺”,從創建至今不斷完善更新,旨在為教師提供更完善、更先進的教學系統,彌補傳統教學的缺陷與不足。此次參與中央電化教育館組織的“大數據項目”,將更好地發揮專家引領作用,推動平臺更趨于完善,落實技術與教學的融合創新,做到教學行為數據化,教育評價客觀性、多元化,最終實現教育個性化。
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